Instrucciones Generales Para Los Padres
(General Guidelines for Parents)
*Ponga un buén ejemplo para sus hijos. Los niños a menudo aprenden a comportarse observando
como se comportan los padres. Por ejemplo, si los padres manejan bién la
frustración, los niños probablemente aprenderán a manejar bién sus propias
frustraciones. Si los padres usan lenguaje inapropiado y se disgustan cuando
las cosas no van bién, sus hijos aprenderán a actuar de la misma manera. Los
padres deben evitar el recurrir al viejo dicho "Hás lo que digo, y no lo
que hago."
*No tome el comportamiento de sus hijos
por sentado. Los padres deben
elogiar a sus hijos cuando se comportan apropiadamente, en lugar de esperar a
elogiarlos hasta cuando hacen algo especial. Deben también hacer saber a sus
hijos que ellos notan el buén como el mal comportamiento. ¡Sorpréndalos
haciendo bién!
*Provea a sus hijos con mucho cariño,
verbal y físico. El contacto físico
frecuente entre padres e hijos (como abrazos o palmadas de cariño) son muy
importantes. Este cariño debe demostrarse regularmente cada que los niños se
portan bién. Los padres deben evitar demostrar este afecto inmediamente después
de que sus niños se han portado mal.
*La Disciplina debe ser inmediata y deber
ser administrada de manera casual. Los
padres pueden evitar el molestarse mientras disciplinan a sus hijos. Técnicas
como el tiempo de descanso y hacerlos que se queden en casa son muy efectivos
si se utilizan correctamente. Despues de haber sido disciplinados, los niños
deben volver a empezar. Los padres no deben de recordarles o fastidarlos por su
mal comportamiento.
*Sea consistente y previsible con sus
hijos. Los niños funcionan mejor si
saben a lo que se atienen. Los padres deben aclarar con exactitud lo que es o
no conducta aceptable. La conducta apropiada e inapropioada de los niños debe
manejarse de manera similar por ambos padres (ej: ambos padres deben usar los
mismos métodos para castigar la mala conducta). La consistencia es no solo
importante entre ambos padres. Es también importante día a día para cada padre.
La manera en que los padres manejan el comportamiento de sus hijos de un día
para otro no debe variar conforme al estado de ánimo de los padres. De hecho,
debe basarse en el comportamiento de los niños.
*La manera en que se dán instrucciones a
los niños afecta la manera en que los niños las seguirán. Los padres deben mirar a los niños en los ojos antes
de dar instrucciones. Gritando instrucciones desde otro cuarto rara vez dá buen
resultado. Las instrucciones deben darse de manera clara y específica. Los
padres deben evitar dar instrucciones imprecisas como "Pórtate bién".
La impresión que un padre tiene de "portarse bién", puede ser muy
diferente a la del niño. Los padres deben elogiar a sus hijos cuando siguen
instrucciones. Deben también estar preparados para hacerlas cumplir. Si los
padres no hacen cumplir las instrucciones, los niños aprenden que los padres no
quieren decir lo que dicen. Los padres deben evitar dar mas de una advertencia
en seguida de una dirección.
*Ponga reglas claras y específicas. Los padres deben evitar poner reglas que no pueden
enforzar. El cumplimiento de las reglas debe ser de manera casual. El castigo
por romper las reglas debe establecerse por adelantado. Cuando se rompe una
regla, los niños deben ser castigados de manera apropiada (ej: tiempo de
descanso).
*Permita a sus hijos que ayuden con
tantas tareas cotidianas como sea posible. La mayoría de los niños disfrutan pasar tiempo con los padres, y esto
puede ser una buena enseñanza. Con niños mas chicos, "ayudar" puede
incluir pretendiendo trabajar en la misma area.
*Observe a sus hijos de cerca. Los padres deben elogiar a los niños mas chicos
cuando se portan bién. Los padres deben evitar caer en la trampa de no querer
disturbar a los niños cuando se están portanto bién. Deben asegurarse de saber
donde están sus hijos y qué están haciendo.
*Evite sermonear, fastidiar, insultar y
gritar para manejar la conducta de sus hijos. Este planteamiento es rara vez efectivo y a menudo
empeora los problemas.